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10.21
éCoLage (TRaiNeR)
à noter :
Le mode écolage avec d'autres ensembles de radiocom-
mande robbe-Futaba comme émetteur de l'élève, ne peut
intervenir qu'avec les émetteurs pourvus de la nouvelle
micro-douille d'écolage carrée à six pôles.
À l'aide de la rubrique „TOUCHE CAPACITIVE" marquez
l'option ÉCOLAGE DANS dans le menu du système et confir-
mez la sélection à l'aide de "RTN".
Sur les 5 pages (1/5-5/5) du menu d'„ÉCOLAGE" il est possible
d'effectuer la totalité des mises au point de base pour le mode
écolage (moniteur élève).
Remarque importante :
Lors de la commutation de „NoRm" sur „miX" ou „FuNK",
il faut au préalable contrôler les fonctions d'inversion
(Reverse) de l'émetteur de l'élève (gaz) !
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moDe éCoLage, émeTTeuR Du moNiTeuR
En l'occurrence on dispose des options suivantes :
• a CT/iNa:
Réglage du mode, 'ACT' = la fonction moniteur-élève est en
marche, 'INA' = la fonction moniteur-élève est coupée
• é colage (moniteur-élève) :
I ndication prédictive si l'émetteur est exploité comme émetteur
de l'élève ou du moniteur.
• N ombre de voies (KaNaLzaHL) : commutation de 8 voies
sur 12 voies.
• I nterrupteur (SCHaLT) :
Sélection de l'interrupteur de commutation de la commande
entre émetteur du moniteur et émetteur de l'élève. Marquez et
confirmez cette option. Dans le sous-menu suivant il est pos-
sible de déterminer l'interrupteur souhaité et le sens de son
efficacité.
En fonction de ces présélections initiales pour le mode moni-
teur-élève vous avez la possibilité de déterminer pour chaque
voie, si après le transfert, l'émetteur est manœuvré par l'élève
seul ou en mode mixé c'est-à-dire également par le moniteur.
Les différents modes peuvent être définies séparément pour
chacune des fonctions, il est possible de combiner les modes
pour les différentes fonctions.
Naviguez jusqu'à la voie à modifier sur le fenêtre 'MODE'. Le
fait de tourner la rubrique „TOUCHE CAPACITIVE" permet de
déterminer le mode sous les possibilités suivantes.
• a RReT :
cette voie n'est pas transmise à l'élève, elle est pilotée exclusi-
vement par le moniteur.
• F oNC:
Avec ce mode la fonction correspondante est transmise à
l'émetteur de l'élève. Il faut en l'occurrence que toutes les fonc-
tions de mixage soient coupée sur l'émetteur de l'élève. En plus,
seules sont transférées les fonction se trouvant sur „FONC".
Dans ce cas, l'émetteur de l'élève exploite les réglages des
dispositifs de mixage de l'émetteur du moniteur. Le moni-
teur et l'élève pilotent alternativement le modèle en fonction de
la position de l'interrupteur d'écolage (Trainer).
• N oRm :
Le module HF est quasiment commuté entre l'émetteur du
moniteur et celui de l'élève. Chacun pilote avec les fonctions
établies sur l'émetteur concerné.
Avec ce mode la fonction correspondante est également trans-
mise à l'émetteur de l'élève. L'élève utilise alors les mises au
point des dispositifs de mixage de l'émetteur de l'élève qui doit
donc disposer des fonctions de mixage appropriées. Lorsqu'on
commute sur l'émetteur du moniteur, ses fonctions de
mixage sont utilisées pour le pilotage du modèle. Le moni-
teur et l'élève pilotent alternativement le modèle en fonction de
la position de l'interrupteur d'écolage (Trainer).
• m iX :
Lorsque ce mode a été sélectionné et que l'interrupteur
d'écolage se trouve sur "MARCHE" (EIN), le moniteur et l'élève
on accès communément au pilotage du modèle. Le moniteur
et l'élève pilotent le modèle avec les réglages et les fonc-
tions de mixage établies sur l'émetteur du moniteur.
SW
Le logiciel de l'ensemble FX-32 permet de déterminer pour cha-
cune des voies un interrupteur autonome.Dans ce cas il faut
marquer la fenêtre appropriée et l'activer. L'écran suivant per-
met de sélectionner l'interrupteur.
Les différents modes peuvent être définies séparément pour
chacune des fonctions, il est possible de combiner les modes
pour les différentes fonctions. Dans le menu de mise au point
du moniteur, il est possible d'affecter un interrupteur à chacune
des fonction.
Ceci permet moniteur, pendant le vol, de transmettre ou de reti-
rer chacune de ces fonction à l'élève.
• T auX :
Pour les modes "FUNK" et "MIX" il est également possible de
mettre un taux au point. Celui-ci détermine la proportion de la
course de l'élève devant être mixée sur la fonction.
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