Table des Matières
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Suivant les règles de thermographie classique (voir après), il n'y a pas de problème
particulier.
Thermogramme de droite :
-
Curseur 1 : 60,3 °C
-
Curseur 2 : 35,3 °C
Dans ce cas, l'écart de température est de 25 °C ! Nous pouvons conclure à un
réel problème sur l'installation et une action corrective est à mettre en place.
En conclusion, il faut faire attention aux échelles de couleur et réaliser une véritable
analyse. En effet, sombre signifie plus froid et clair signifie plus chaud, mais cela ne
veut pas dire qu'il y ait un problème de détecter ! Il ne faut pas oublier que la
caméra est un outil de mesure et qu'il est nécessaire de continuer les
investigations !
Une demande grandissante en formation à la thermographie infrarouge a amené
CHAUVIN ARNOUX à développer un équipement de mesure spécialement conçu
dans un but pédagogique.
Loin d'être exhaustives, les manipulations proposées ont pour seul but d'illustrer
par quelques exemples les relevées de mesure faux qu'il est possible de réaliser
en thermographie infrarouge.
L'objectif est de sensibiliser les personnes au fait qu'une caméra infrarouge est un
outil de mesure de précision qui nécessite une prise en main approfondie.
Le banc didactique C.A 1875 est composé d'une plaque chauffante équipée de
plusieurs cibles d'états de surface et de matériaux différents ainsi que d'écrans de
test qui se fixent sur l'avant du banc à l'aide d'aimants. (Voir le schéma ci-
dessous).
L'objectif de ce banc est de permettre à l'étudiant de mettre en avant les
principales causes d'erreur possibles lors de la réalisation d'une mesure à l'aide
d'une caméra infrarouge.
Cet ensemble permet d'effectuer les expérimentations suivantes :
-
Problème d'émissivité des matériaux
-
Problèmes de positionnement
-
Problème de réflexion
-
Problème de transmission
-
Problème de résolution spatiale
C.A 1875
2. PRESENTATION
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