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gés. Sur le type de modèle „Hélicoptère", il faudra néan-
moins encore régler, sur l'émetteur élève, l'inversion
Gaz/Pas et le trim de ralenti en conséquence. Tous les
autres réglages, fonctions de mixages ou de couplages
ne se feront que sur l'émetteur moniteur, et c'est lui, qui
les transmettra au récepteur.
Sur un émetteur élève mx-20,
mc-16
ou
mc-32
HoTT, il faudra éventuellement encore
adapter, sur la ligne „Sortie DSC" du menu »Réglages
de base du modèle«, le type de transmission au
nombre de voies à retransmettre. Par exemple, dans le
paquet de signaux des voies 1 ... 5 à transmettre en
„PPM10" ne figurent que les voies 1 ... 5, mais pas la
voie 6 ou plus. Si cette/ou ces voies, supérieures à 5,
doit également être utilisée par l'élève, il faudra sélec-
tionner un type de transmission qui inclut également
cette/ou ces voies! Si de plus, avec l'un des émetteurs
élève évoqués précédemment, l'écolage doit se faire
avec une mémoire non initialisée récemment, mais avec
une mémoire déjà existante, il faut impérativement veil-
ler à ce que „Hott" soit enregistré sur la ligne „Module"
du menu »Réglages de base du modèle«. Sinon, il
n'est absolument pas certain que l'inversion du signal
PPM qui est sur la prise DSC ait été inversé.
Sur les émetteurs de type „D" et „FM", il faut vérifier le
sens de rotation des servos et le mode de pilotage et les
adapter, si nécessaire, en inversant les cordons corres-
pondants . Il faudra également désactiver les mixages
ou les mettre sur „zéro".
Si, en plus des fonctions de commande des deux
manches (1 ... 4), vous souhaitez transmettre d'autres
fonctions de commande à l'émetteur-élève, il faudra
encore attribuer des éléments de commande dans le
menu »Réglages des éléments de commande« de
134 Description des programmes: Ecolage
l'émetteur-élève, aux entrées qui correspondent aux
entrées de fonction 5 et 6 libres, dans le menu »Eco-
lage« de l'émetteur-moniteur.
Important:
•
Si sur l'émetteur élève, vous avez
oublié d'attribuer un élément de
,
mc-20
commande, le ou les servos concernés
resteront dans leur position neutre lors de la
transmission de la commande vers l'émetteur
élève.
• Indépendamment du type de transmission HF de
l'émetteur moniteur vers le modèle, l'émetteur
élève doit toujours être en mode PPM.
• Si un émetteur-élève ETEINT s'allume lors du
branchement du cordon de liaison, le branche-
ment se fait par une prise DSC, laissez l'interrup-
teur de l'émetteur élève en position „OFF" car
ce n'est qu'ainsi, après avoir branché le cordon
DSC, que vous serez sûr que l'émetteur élève
n'émettra aucun signal HF. Sinon, une perturba-
tion de la voie de retour de l'émetteur moniteur
ne pourra pas être exclue.
Ecolage – Utilisation
Les deux émetteurs sont reliés entre eux avec le cordon
adéquat, voir aperçu sur la page suivante: Branchez le
cordon avec la prise qui porte le marquage „M" (Master)
(selon le cordon) dans la prise de l'émetteur moniteur,
et l'autre extrémité du cordon qui porte la désignation
„S" (Student) dans la prise correspondante de l'émetteur
élève.
Remarques importantes:
•
Assurez-vous impérativement AVANT
tout écolage que la transmission de
toutes les voies sur l'avion-école se
fait correctement.
• Ne branchez jamais une des fiches du cordon
écolage à 3 plots marquée d'un „S" ou d'un „M"
dans une prise de type DSC. Elle n'est pas faite
pour cela. La prise DSC est exclusivement réser-
vée aux cordons avec des prises à 2 plots.
Vérification du bon fonctionnement
Basculez l'interrupteur attribué à l'écolage:
• Le système écolage fonctionne parfaitement, lorsque
l'affichage passe de „* L" à „*S".
• Si par contre la LED centrale de l'émetteur clignote
rapidement en rouge et qu'en même temps des
signaux sonores se font entendre, la liaison de
l'émetteur élève vers l'émetteur moniteur est pertur-
bée.
En même temps, le message d'alerte s'affiche ...
Pas de
signal
élève
... et dans le menu »Ecolage« l'affichage à gauche
de l'écran passe sur „–S". Dans ce cas, et indépen-
damment de la position de l'interrupteur, toutes les
fonctions de commande restent automatiquement sur
l'émetteur moniteur, de manière à ce qu'il puisse tou-
jours garder le contrôle du modèle.
Causes de dysfonctionnement possibles:
• l'émetteur élève n'est pas prêt
• sur l'émetteur élève, le cordon interface n'est pas
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