Nomenclature Des Touches Du Combiné - VTech CS6858-3 Guide D'utilisation Complet

Comment débuter
Nomenclature des touches du combiné
REDIAL/PAUSE
• Appuyez successivement pour réviser les 10 derniers numéros
composés (page 26).
• Maintenez enfoncé pour insérer une pause dans la séquence
de composition pendant la composition ou la saisie de numéros
(page 23 ou page 35).
/ / VOLUME
• Appuyez pour réviser le répertoire lorsque le téléphone est en
mode de veille (page 37).
• Appuyez pour augmenter le volume d'écoute pendant un appel
ou la lecture d'un message (page 24 ou page 57).
• Appuyez pour défiler vers le haut dans un menu ou pendant la
révision de répertoire, du répertoire de l'afficheur ou la liste de
recomposition.
• Appuyez pour déplacer le curseur vers la droite pendant la
saisie de numéros ou de noms dans le répertoire.
MENU/SELECT
• Appuyez pour afficher le menu (page 14).
• Appuyez pour choisir une option ou sauvegarder une entrée ou
un réglage dans un menu.
OFF/CANCEL
• Appuyez pour raccrocher pendant un appel (page 23).
• Appuyez pour mettre temporairement la sonnerie en sourdine
pendant que le combiné sonne (page 25).
• Maintenez enfoncé pour effacer le voyant d'appel manqué
lorsque le téléphone est en mode de veille (page 43).
• Appuyez pour retourner au menu précédent ou maintenez
enfoncé dans un menu pour retourner en mode d'attente sans
effectuer des changements.
CID/ /VOLUME
• Appuyez pour réviser le répertoire de l'afficheur lorsque le
téléphone est en mode de veille (page 44).
• Appuyez pour diminuer le volume d'écoute pendant un appel ou
la révision d'un message (page 24 ou page 57).
• Appuyez pour défiler vers le bas dans un menu, ou la révision
du répertoire de l'afficheur ou la liste de recomposition.
• Appuyez pour déplacer le curseur vers la gauche pendant la
saisie de numéros ou de noms dans le répertoire.
/FLASH
• Appuyez pour faire un appel ou pour répondre à un appel (page 23).
• Appuyez pour répondre à un appel entrant lorsque vous
recevez une alerte d'appel en attente pendant un appel (page
24).
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