Peg-Perego siesta Mode D'emploi page 13

INSTALLÉ CORRECTEMENT.
_ L'ENFANT DOIT ÊTRE MAINTENU
EN PLACE DANS LA CHAISE
HAUTE À TOUT MOMENT PAR LE
SYSTÈME DE RETENUE, AUSSI BIEN
EN POSITION INCLINÉE QU'EN
POSITION VERTICALE.
TRANSAT
_ LORSQU'IL EST UTILISÉ COMME
TRANSAT, CE PRODUIT EST
CONÇU POUR DES ENFANTS DE LA
NAISSANCE À SIX MOIS OU 20 LBS
(9,1 KG).
_ NE PAS UTILISER LE PRODUIT
COMME TRANSAT LORSQUE
L'ENFANT SAIT SE TENIR ASSIS
TOUT SEUL.
_ NE JAMAIS LAISSER L'ENFANT
DORMIR DANS CE PRODUIT. CE
PRODUIT NE REMPLACE PAS UN
LIT OU UN BERCEAU.
_ SI L'ENFANT S'ENDORT, IL FAUT
ALORS LE PLACER DANS UN LIT
OU UN BERCEAU APPROPRIÉ.
_ NE PAS UTILISER CE PRODUIT
COMME SIEGE INCLINABLE SI
L'ENFANT EST CAPABLE DE SE
TENIR ASSIS SANS AIDE OU S'IL
PÈSE PLUS DE 9,1 KG (20 LBS).
_ DANGER D'ÉTRANGLEMENT :
NE JAMAIS LAISSER L'ENFANT
DANS LE TRANSAT LORSQUE LES
CEINTURES SONT DÉTENDUES OU
DÉTACHÉES.
Un seul produit qui accompagne la
croissance de votre enfant :
De 0 à 6 mois un transat très pratique ;
_
À partir de 6 mois, une chaise haute avec
_
tablette.
À partir de 12 mois et après, une chaise sans
_
tablette pour être à table avec les grands.
Les images se référant aux détails textiles
pourraient être différentes de la collection
achetée. Pour de plus amples informations,
consulter notre site Internet :
www.pegperego.com
MODE D'EMPLOI
1 OUVERTURE : avant d'ouvrir la chaise haute,
monter les roues arrière en appuyant dans le
sens indiqué par la flèche (fig_a). Relever la
chaise haute (fig_b), appuyer sur les boutons
rouges (fig_c) et ouvrir la chaise haute (fig_d).
2 PLATEAU : pour monter le plateau, tirer vers
soi la poignée centrale située sous le plateau
tout en insérant complètement ce dernier
dans les accoudoirs (fig_a). Pour allonger ou
enlever le plateau, tirer vers soi la poignée
centrale située sous le plateau (fig_b) et
l'allonger (fig_c).
Pour extraire la tablette, tirer vers soi les
leviers latéraux et tirer la tablette vers soi.
La chaise haute est équipée d'un double
plateau ; celui du haut est lavable en lave-
vaisselle. Pour le démonter, le déboiter du
plateau inférieur en le soulevant (fig_d).
3 RÉGLAGE EN HAUTEUR : le siège présente 9
positions de réglage en hauteur. Pour lever
ou baisser le siège, tirer les deux petits leviers
(fig_a) vers le haut, jusqu'à la position voulue.
La chaise haute peut également être ouverte
à l'aide de la poignée située sous le filet
(fig_b). Ces opérations peuvent également
être effectuées lorsque l'enfant est assis sur la
chaise haute.
DOSSIER INCLINABLE : le siège a 5 positions
d'inclinaison. Pour régler l'inclinaison du
siège, lever la poignée qui se trouve derrière
le dossier (fig_c) et bloquer le siège dans
la position souhaitée. Cette opération peut
également être effectuée lorsque l'enfant est
assis sur la chaise.
4 FREIN : les freins de la chaise haute sont
toujours actionnés ; pour la déplacer,
maintenir enfoncés les deux boutons. Pour
maintenir la chaise haute débloquée, appuyer
sur les deux boutons et faire glisser les petits
leviers situés dessus jusqu'à ce qu'ils se
bloquent.
5 REPOSE-PIEDS RÉGLABLE : le repose-pieds est
réglable en 3 positions ; pousser le repose-pieds
vers le haut pour le relever, pousser les deux
languettes vers le bas pour l'abaisser (fig_b).
6 CEINTURE DE SÉCURITÉ À 5 POINTS : pour
accrocher la ceinture, insérer les deux
boucles de la sangle ventrale (bretelles
attachées) dans la sangle d'entrejambes en
veillant à entendre le déclic d'enclenchement
(fig_a). Pour la décrocher, appuyer au centre
de la boucle tout en tirant la sangle ventrale
vers l'extérieur (fig_b). Pour serrer la sangle
ventrale, tirer des deux côtés les extrémités
de la sangle ; pour la desserrer, procéder à
l'inverse.
7 La hauteur des bretelles est réglable en deux
positions ; défaire une partie de la housse
(fig_a), décrocher les bretelles du dossier
(fig_b) et les faire ressortir de la housse.
Insérer les extrémités des bretelles dans les
autres passants de la housse et du dossier
(fig_c) puis repositionner correctement la
housse sur le dossier.
8 UTILISATION SANS PLATEAU : pour utiliser la
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