Toshiba Qosmio F30 Manuel De L'utilisateur page 45

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Charnière de l'écran
Ecran
Haut-parleurs stéréo
Evitez également d'introduire des objets dans les grilles des hauts
parleurs. Ne tentez pas d'insérer des objets métalliques, tels que des vis,
des agrafes et des trombones, à l'intérieur de l'ordinateur ou du clavier.
Ce type d'objet risque de provoquer un court circuit, ce qui risque
d'endommager l'ordinateur ou de provoquer un incendie, voire causer des
blessures graves.
Boutons du panneau
avant (onze boutons)
Bouton
d'alimentation
Touch Pad
Boutons de contrôle
de Touch Pad
Manuel de l'utilisateur
Les charnières de l'écran permettent d'orienter
ce dernier.
L'écran interne à cristaux liquides (LCD) autorise
un fort contraste pour les images et le texte.
La résolution de l'écran WXGA est de 1280 x
800 pixels. Reportez-vous à la section
Contrôleur d'écran et modes d'affichage
l'annexe B pour plus de détails.
Lorsque l'ordinateur fonctionne sur secteur,
l'image peut sembler plus lumineuse que lorsqu'il
fonctionne sur batterie. Cette luminosité inférieure
a pour but de prolonger l'autonomie de la batterie.
Les haut-parleurs retransmettent les sons
générés par vos applications ainsi que les alertes
audio du système.
Onze boutons sont disponibles :
TV, CD/DVD, Lecture/Pause, Stop, Précédent,
Suivant, Enregistrement, Réduire luminosité,
Accroître luminosité, DOLBY, Sortie TV.
Ces boutons permettent de gérer l'audio et la
vidéo, d'exécuter des applications et d'accéder à
des utilitaires.
Consultez le chapitre 8,
télécommande, boutons du panneau avant et
QosmioPlayer, pour plus de détails.
Ce bouton permet de mettre l'ordinateur sous
tension et hors tension.
Le TouchPad situé dans le repose-mains permet
de contrôler les déplacements du pointeur à
l'écran. Reportez-vous à la section
Touch Pad
du chapitre 4,
Situés au-dessous de la tablette tactile, les
boutons de contrôle permettent de choisir des
commandes dans des menus ou de manipuler
du texte et des images avec le pointeur.
Présentation
de
Utilisation de la
Utilisation de
Concepts de
base.
2-9

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