Leçon 2 - Shiver KS-51 Manuel D'utilisation

Leçon 1 - Travail du timing
1.
Leçon 1 - Travail du timing Pressez la touche [LESSON] pour passer en mode LESSON
1, ce qui fait s'afficher l'indicateur Lesson 1 dans l'écran
LEÇON 1 - TRAVAIL DU TIMING
1.
LCD. L'évaluation est basée sur la précision du timing du jeu
Pressez la touche [LESSON] pour passer en mode LESSON
1.
Pressez la touche [LESSON] pour passer en mode
1, ce qui fait s'afficher l'indicateur Lesson 1 dans l'écran et pas sur le fait de jouer la bonne note.
LESSON 1, ce qui fait s'afficher l'indicateur Lesson 1
LCD. L'évaluation est basée sur la précision du timing du jeu
dans l'écran LCD. L'évaluation est basée sur la précision
2. Pressez [START/STOP] pour commencer.
et pas sur le fait de jouer la bonne note.
du timing du jeu et pas sur le fait de jouer la bonne note.
Leçon 1 - Travail du timing
Si [R] est sélectionné, cela coupe la mélodie de la main
2. 3.
2. Pressez [START/STOP] pour commencer.
Pressez [START/STOP] pour commencer.
1.
Pressez la touche [LESSON] pour passer en mode LESSON
droite et vous devrez suivre le timing avec la main droite.
3.
Si [R] est sélectionné, cela coupe la mélodie de la main
1, ce qui fait s'afficher l'indicateur Lesson 1 dans l'écran
Si [R] est sélectionné, cela coupe la mélodie de la main Tant que le timing est correct, la mélodie est produite.
3.
droite et vous devrez suivre le timing avec la main droite.
LCD. L'évaluation est basée sur la précision du timing du jeu
droite et vous devrez suivre le timing avec la main droite.
Tant que le timing est correct, la mélodie est produite.
et pas sur le fait de jouer la bonne note.
Si [L] est sélectionné, cela coupe les changements d'accord
4.
Tant que le timing est correct, la mélodie est produite.
4.
et la mélodie jouées à la main gauche. Vous devrez suivre le
Si [L] est sélectionné, cela coupe les changements
2. Pressez [START/STOP] pour commencer.
timing avec la main gauche. Tant que le timing est correct,
4. d'accord et la mélodie joués à la main gauche. Vous Si [L] est sélectionné, cela coupe les changements d'accord
devrez suivre le SONG timing avec la main gauche. Tant
les accords/la mélodie sont produits. et la mélodie jouées à la main gauche. Vous devrez suivre le
Si [R] est sélectionné, cela coupe la mélodie de la main
3.
que le timing est correct, les accords/la mélodie sont
timing avec la main gauche. Tant que le timing est correct,
droite et vous devrez suivre le timing avec la main droite.
produits.
Si [L] et [R] sont tous deux sélectionnés, la mélodie
5.
les accords/la mélodie sont produits.
Tant que le timing est correct, la mélodie est produite.
est coupée pour les deux mains. Vous devrez suivre le
5.
Si [L] et [R] sont tous deux sélectionnés, la mélodie
timing des mains gauche et droite et le morceau jouera
Si [L] et [R] sont tous deux sélectionnés, la mélodie
5.
est coupée pour les deux mains. Vous devrez suivre le
Si [L] est sélectionné, cela coupe les changements d'accord
4.
en conséquence. est coupée pour les deux mains. Vous devrez suivre le
timing des mains gauche et droite et le morceau jouera
et la mélodie jouées à la main gauche. Vous devrez suivre le
en conséquence. timing des mains gauche et droite et le morceau jouera
timing avec la main gauche. Tant que le timing est correct,
Une fois la leçon terminée, le résultat de cette évaluation
6.
en conséquence.
6.
Une fois la leçon terminée, le résultat de cette évaluation les accords/la mélodie sont produits.
vous sera annoncé.
vous sera annoncé.
Une fois la leçon terminée, le résultat de cette évaluation
6.
Si [L] et [R] sont tous deux sélectionnés, la mélodie
5.
vous sera annoncé.
est coupée pour les deux mains. Vous devrez suivre le
Leçon 2 - Travail de la hauteur des notes
timing des mains gauche et droite et le morceau jouera
en conséquence.
Leçon 2 - Travail de la hauteur des notes
1. Pressez à nouveau la touche [LESSON] pour passer en
Une fois la leçon terminée, le résultat de cette évaluation
6.
mode LESSON 2. L'évaluation est basée sur le fait de jouer
vous sera annoncé.
les bonnes notes et la précision du timing n'est pas prise en Pressez à nouveau la touche [LESSON] pour passer en
1.
LEÇON 2 - TRAVAIL DE LA HAUTEUR DES
compte puisque le morceau se poursuit si vous jouez la mode LESSON 2. L'évaluation est basée sur le fait de jouer
NOTES
bonne note.
les bonnes notes et la précision du timing n'est pas prise en
Leçon 2 - Travail de la hauteur des notes
1.
Pressez à nouveau la touche [LESSON] pour passer en
compte puisque le morceau se poursuit si vous jouez la
2.
Pressez [START/STOP] pour commencer.
mode LESSON 2. L'évaluation est basée sur le fait de
bonne note.
jouer les bonnes notes et la précision du timing n'est pas
Si [R] est sélectionné, seule la main gauche est
3.
1. Pressez à nouveau la touche [LESSON] pour passer en
2. prise en compte puisque le morceau se poursuit si vous Pressez [START/STOP] pour commencer.
automatiquement jouée jusqu'au jeu de la première note de
mode LESSON 2. L'évaluation est basée sur le fait de jouer
jouez la bonne note.
la main droite. Le morceau ne continuera pas tant que la
Si [R] est sélectionné, seule la main gauche est
3.
les bonnes notes et la précision du timing n'est pas prise en
2.
bonne note n'aura pas été jouée. automatiquement jouée jusqu'au jeu de la première note de
Pressez [START/STOP] pour commencer.
compte puisque le morceau se poursuit si vous jouez la
la main droite. Le morceau ne continuera pas tant que la
bonne note.
3.
Si [L] est sélectionné, seule la main droite est jouée. Le
4.
Si [R] est sélectionné, seule la main gauche est automa-
bonne note n'aura pas été jouée.
morceau ne se continuera pas tant que les notes de la main
tiquement jouée jusqu'au jeu de la première note de la
2.
Pressez [START/STOP] pour commencer.
main droite. Le morceau ne continuera pas tant que la
Si [L] est sélectionné, seule la main droite est jouée. Le gauche n'auront pas été correctement jouées.
4.
bonne note n'aura pas été jouée. Si [R] est sélectionné, seule la main gauche est
3.
morceau ne se continuera pas tant que les notes de la main
Si [L] et [R] sont tous deux sélectionnés, le morceau ne se
5.
automatiquement jouée jusqu'au jeu de la première note de
gauche n'auront pas été correctement jouées.
4.
Si [L] est sélectionné, seule la main droite est jouée. Le
poursuit que si les notes sont jouées correctement aux deux
la main droite. Le morceau ne continuera pas tant que la
morceau ne se continuera pas tant que les notes de la
Si [L] et [R] sont tous deux sélectionnés, le morceau ne se mains.
5.
bonne note n'aura pas été jouée.
main gauche n'auront pas été correctement jouées.
poursuit que si les notes sont jouées correctement aux deux
6.
Une fois la leçon terminée, le résultat de cette évaluation
4. Si [L] est sélectionné, seule la main droite est jouée. Le
mains.
5.
Si [L] et [R] sont tous deux sélectionnés, le morceau ne
vous sera annoncé.
morceau ne se continuera pas tant que les notes de la main
se poursuit que si les notes sont jouées correctement aux
6. Une fois la leçon terminée, le résultat de cette évaluation
gauche n'auront pas été correctement jouées.
deux mains.
vous sera annoncé.
18
Si [L] et [R] sont tous deux sélectionnés, le morceau ne se
5.
6.
Une fois la leçon terminée, le résultat de cette évaluation
poursuit que si les notes sont jouées correctement aux deux
18
vous sera annoncé.
mains.
6.
Une fois la leçon terminée, le résultat de cette évaluation
vous sera annoncé.
20
18
NoticeClavierKS51-201601-12-R4-FA.indd 20
M O R C E A U
Morceau (Song)
Morceau (Song)
L & R
CHORD
DICT.
Morceau (Song)
L & R
CHORD
DICT.
LESSON
A.B.C.
TOUCH
LESSON
A.B.C.
L & R
CHORD
TOUCH
DICT.
START /
STYLE
STOP SYNC
START /
LESSON
STYLE
STOP SYNC
SONG
A.B.C.
TOUCH
SONG
L & R
START /
CHORD
DICT.
STYLE
STOP SYNC
L & R
CHORD
DICT.
LESSON
SONG
A.B.C.
LESSON
TOUCH
A.B.C.
TOUCH
L & R
CHORD
DICT.
L & R
CHORD
LESSON
DICT.
A.B.C.
L & R
CHORD
DICT.
TOUCH
LESSON
A.B.C.
TOUCH
LESSON
A.B.C.
L & R
CHORD
TOUCH DICT.
START /
STYLE
STOP SYNC
START /
LESSON
STYLE
STOP SYNC
SONG
A.B.C.
TOUCH
SONG
START /
STYLE
STOP SYNC
SONG
DUAL
LOWER
DUAL
DSP
LOWER
SUSTAIN
DSP
INTRO /
ENDING FILL
SUSTAIN
INTRO /
ENDING FILL
DUAL
LOWER
DSP
SUSTAIN
INTRO /
ENDING FILL
DUAL
LOWER
DUAL
DSP
LOWER
SUSTAIN
DSP
SUSTAIN
DUAL
LOWER
DSP
DUAL
SUSTAIN
LOWER
DUAL
DSP
LOWER
SUSTAIN
DSP
INTRO /
ENDING FILL
SUSTAIN
INTRO /
ENDING FILL
DUAL
LOWER
DSP
SUSTAIN
INTRO /
ENDING FILL
13/01/2016 11:17