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Mode d'emploi
langage (langages graphiques LD [langage
à
contacts],
fonctionnels] ou langages litteraux IL [liste
d'instructions] et ST [littéral structuré]) est
tout à fait possible, ce qui laisse une
certaine liberté aux fabricants d'API en ce
qui concerne la détermination du nombre
d'instructions et l'adressage des variables
d'entrée et de sortie. Ceci est la raison pour
laquelle
on
a
délibérément renoncé dans les exercices à
exiger une variante de langage particulière
pour l'élaboration du programme.
Certains exercices comportent en supplé-
ment des schémas électriques et/ou sché-
mas fonctionnels pour aider à résoudre le
problème considéré. L'enseignant est libre
de remettre ou non cette aide à l'apprenant.
Il
convient
particulièrement sur l'aspect sécurité de la
technique de commande et de bien vérifier
en conséquence les programmes élaborés.
Comme il n'y a qu'un point de raccor-
dement de disponible pour le branchement
de l'entrée d'un API sur le connecteur
femelle du simulateur de processus, c.-à-d.
que seul un contact et donc un contacteur
ou rupteur ne peut être connecté, la
fonction de chaque interrupteur et de
chaque capteur est sélectionnable par un
commutateur assigné à fonction contacteur
ou rupteur. Pour que la notion de sécurité
ne soit pas perdue de vue lors de la
résolution des exercices présentés, les
interrupteurs et capteurs figurant sur les
masques sont toujours présentés par un
contacteur et un rupteur.
LD DIDACTIC GMBH . Leyboldstrasse 1 . D-50354 Hürth . Phone (02233) 604-0 . Fax (02233) 604-222 . e-mail: info@ld-didactic.de
©by LD Didactic GmbH
FBD
[langage
en
la
plupart
du
toutefois
d'insister
Aspects didactiques et métho-
blocs
diques 2
Pour les premiers essais sur l'utilisation et
la programmation d'automates program-
mables, il est préférable de commencer par
utiliser les masques M1 et M2. En tenant
compte de la documentation correspon-
dante du fabricant des API et logiciels de
programmation
temps
programmation s'apprennent facilement et
se vérifient rapidement. Les masques M3 à
M10 permettent d'apprendre et de tester
des
programmes
l'exemple de circuits à contacteurs clas-
siques. D'une part, les avantages de
l'utilisation d'un API sont ici mis en
évidence, d'autre part il apparaît clairement
que la fonction des contacteurs dans la
tout
partie puissance continue d'être néces-
saire. Les masques M11 à M23 présentent
des processus plus complexes et font donc
appel à des connaissances plus appro-
fondies.
Les masques M40 à M49 permettent de
résoudre des exercices de commande par
le recours à des signaux analogiques
d'entrée et de sortie. Ils servent en outre à
étudier
régulateur par un API.
Compte tenu du grand nombre d'approches
et de solutions possibles pour un exercice
du
fait
sélectionnable et des configurations maté-
rielles utilisées pour l'enseignement et la
formation de différentes marques d'API,
aucune
spécifiée. Les CDs disponibles à part ne
comportent donc que des exemples de
solutions sous forme de liste d'instructions
(IL) facile à comprendre et à transférer.
utilisés,
l'emploi
d'API
l'exécution des fonctions d'un
de
la
variante
solution
idéale
ne
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Technical alterations reserved
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et
la
simples
sur
de
langage
peut
être
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